在新课标的需要下，教师教学需要侧重于激起学生的学习力和个性，培养学生自主学习力。如今的教学环境依旧处于较为传统的老师教、学生学的课堂模式，很难非常不错地培养学生的自主能动性。翻转课堂是一种反传统模式的课堂教学模式，对于高中英语，乃至整个学科的教学都有肯定的开启思路有哪些用途。
翻转课堂的教学模式来源于美国，是指通过调整课堂内外的学习内容和学习时间，将教师教学和学生自学的比重颠倒安排，通过这种方法来达成学习策略的重新规划，从而达到将学生变成学习主体的教学目的。这种教学方法一般是由课前老师录制教学视频、拟定学习目的，再由课初中生和老师组成小组互相协作讨论，一块解惑答疑，形成交流式的教学课堂。
这种课堂既能有效调动学生的学习积极性，又能促进师生之间的交流。在课程改革大力进步的目前，是一种遭到师生欢迎的教学模式。
1、翻转课堂的教学优势
相较于传统的课堂模式，翻转课堂有着很明显的优势。
（一）学习主体的扭转
在翻转课堂中，学生成为了学习的主体，老师更像是作为引导学生学习、教会学习技巧的帮助，是学习的“配角”。在翻转课堂上，教师不可以单纯地只不过灌输学生课程所需要学会的常识，而需要参与到学生中去，和学生一块推进学习进程、完成学习任务；教师成了整个学习计划的参与者而不是裁判[1]。
在翻转课堂初中生也完成了从常识接收者转为学习主体的角色转换。在过去的传统课堂上，学生只能单纯地同意填鸭式教育，多数只能坐在讲台下听老师讲课、摘抄笔记，大众印象中的学生都只能死记硬背。而在这种新式课堂环境下，学生需要依据教师的指导，自主安排学习时间和学习内容，掌握自己拟定学习计划，这就需要学生对自己的学习状况有较为明确的认知，并且有效地完成学习计划。翻转课堂下，所有学习活动的主体都是学生，教师走下讲台，和学生一同拟定学习计划，帮助学生解决学习中遇见的各种问题，这是一种良性的合作关系，对教师和学生的个人进步和课堂进步都是有利的。
（二）能促进学生个人进步
翻转课堂旨在培养学生的自主能动性。学生不只要在课堂内外准时学会需要学习的课程内容，还要学会正确的学习技巧，拟定符合自己实质的学习计划，掌握规划学习时间。老师的“教”不再是学习的主体内容，而是一种引导式教学，教师有哪些用途也转为制作教学示范内容、准时解答学生提出的问题。主要还要学生一同合作，掌握协作讨论解决问题的策略，培养学生解决问题的考虑能力，将学生的自主能动性调动起来，打造自学的意识和态度。
对于学习内容，翻转课堂更不是传统的一刀切模式，而是由教师引导，学生依据自己状况调整学习策略，课内没办法解决的问题可以留到课外学习解决。如此一方面可以提升学生的学习效率，也能保证学生的个性进步，而非简单的填鸭式教学，是一种行之有效的方法。
2、翻转课堂的实质应用
在实质应用中，翻转课堂具备较为明显的几个特征。
第一，翻转课堂分为两个阶段，即正式课堂前的阶段和正式课堂阶段[2]。
在课前阶段，教师一般会通过教学范例（视频、图片等）展示给学生，以范例中的内容作为切入点，通过对课程内容和教学范例的讨论，由学生自己总结划记学习重点。学生可以通过通读课文理解简单的解释，然后逐字逐句对照教学范例进行针对性训练，再对课文中不可以理解的部分做出记录和提出问题。在这个阶段中，教师主要负责给学生布置针对性的学习任务，并重点关注学生各自自学的学习进程，通过知道学生各自的学习状况和训练结果，来得出课前的问题反馈，以便于为课堂教学提供案例和教学计划。
第二，进入课堂教学进程后，教师就要依据总结的问题，总结出一些值得进一步探讨的提问，然后由浅及深地在课堂上逐步提出。依据学生不一样的学习进程，打造学习小组，自由讨论解决问题，在学生没办法通过自主研究和合作讨论解决的问题上，教师再出面为学生答疑，或是和学生一同讨论问题，得出解?Q问题的办法。在这个过程中，主要还是由学生和学习小组自己掌控学习进程和学习步伐，如此较为便捷学生自主掌控消化常识的程度，构建起我们的常识体系和学习计划，而不是由教师单方面地决定学习内容怎么样推进，导致部分学生没办法跟上教学进度。
最后，再由学生组成小组，以教学范例为范文，展示学习成就。这既是一种对教学内容常识学会的反馈，也是对学生自我展示能力的培养。同时，教师还能通过如此的教学方法，促进和学生之间的交流交流。
3、翻转课堂应用于高中英语教学的意义
翻转课堂是一种适用于新课标的全新教学模式，高中英语学科应用这种教学模式，对教师和学生乃至整个高中教学都具备重大意义[3]。
对学生而言，翻转课堂可以培养学生的自主学习力，调动学生的积极性。在提高学生的学习效率的同时，还能让学生学到怎么样规划我们的学习时间和学习进程，是一种正确的学习技巧和课堂教学模式。
对教师而言，翻转课堂与传统教学模式差异巨大，这就需要教师具备随机应变的能力，并且对教学任务的内容和现代化常识学会过硬，让教师真的起到“传道授业解惑”有哪些用途。这其实就是一种对教师的教学水平和教学能力的培养和提高。
对整个高中教学而言，翻转课堂整理了教学资源，优化了教学环境和教学水平，对打造数字化、信息化、现代化教学体系有着很大的促进用途，在新课改的进程中有着浓墨重彩的一笔。
4、结束语
在教学改革的浪潮下，培养学生学习力和提升教师自己素质成了呼声最高的教育发展势头。翻转课堂正是呼应了如此的课堂需要而出现。伴随高中英语教学改革的进一步深入，怎么样健全翻转课堂并进一步推广，成了教育界需要考虑的问题。
